漫畫–要求很多的豪門婚–要求很多的豪门婚
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曙色廣闊當中，韋恩花園透着幽寂的空氣，穿戴睡衣、戴着睡帽的迪克抱着毯子，往本身的臥室走。
他頃做完學生安置的事情，在捏腔拿調業的途中睡着了，阿爾弗雷德給他披了一條毯子，還讓他略帶羞人答答。
布魯斯對迪克的收穫鬥勁敝帚自珍，儘管差錯要得魁，但至少得有個合情的成績，亞格一準是與虎謀皮的。
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迪克是不怎麼厭煩閱覽的，他接着布魯斯，原是想攻戰鬥手藝和微服私訪技的，然則布魯斯非說他沒終歲，亟須得修，因爲迪克也唯其如此安然的攻讀。
只是，迪克確很耳聰目明，並微勤勉，但也能考到前三，而是，他審不太心愛熟記，反而是在該校的挨個兒走裡爆出德才。
又因爲他以前是練雜技的，肌體控制性大好，在行動方面也很佔優勢，還參預了舊學的撐竿跳高隊，優良實屬面面俱到變化的出類拔萃。
返自家的房日後，迪克出現，愛莎抱着本事書在等他，迪克流經去，拿過故事書翻了翻，說：“講到哪了？我看看……哦，這本書已經讀成就。”
愛莎瞪着大眸子盯着他，迪克嘆了口風詮釋道：“沒法子，吾輩不能再去文學館拿書了。”
“關藏書室的關門須要鑰，匙在阿爾弗雷德那兒，方今阿爾弗雷德當早已睡了，咱無從再去配合他了，那麼樣是不多禮的。”
愛莎發了一番抱屈的心情，跳了興起，一把把迪克手裡的那該書獲得，而後轉身就走，迪克一把拉住了她，說：“別生氣，不講故事我們完美無缺乾點別的，嗯，我想想……”
“對了，我先頭還在座了書院的唱詩班，誠篤教了幾首歌，可我都微微喜滋滋唱。”
迪公擔着愛莎坐了下來，他抱着甚毯子，想了想說：“前幾天我韋恩文化人料理資料，他讓我學了一首歌，我感觸還挺正中下懷的，我教你唱，焉？”
愛莎歪了一個頭，彷佛不了了迪克說的是呦歌，或是說，她本來枝節力所不及清楚歌總歸是何許，迪克下工夫回首了把那首歌，後來說：“算了，不算，那首歌對你以來太彎曲了，我背鼓子詞都背了經久不衰呢。”
愛莎叫了一期，迪克當時轉頭看向她說：“你細目要學？真個挺難的……”
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愛莎全力以赴點了頷首，迪克沒奈何的說：“好吧，屆時候沒婦委會，你可不準發作。”
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“我先來教你鼓子詞吧。”迪克站了發端，跑到組合櫃裡，攥了一支筆，然後把那本穿插書打開，找了個空的場合就開始寫樂章。
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愛莎把頭湊赴，然而現下她還不怎麼結識單詞，用迪克單向寫另一方面念道：
“貓頭鷹法庭……工夫監督你出行……”
“這歌詞真挺怪的，對吧？不過這歌的調依然挺可意的，我教你唱，貓頭鷹庭……時光監視你出行……”…
迪克並熄滅經歷過之前和鴟鵂法庭的屠殺，他整不分明哥譚再有這般個雜種設有，再者，他看那本書上說，這首歌只是個兒歌如此而已，布魯斯也沒對這首歌所作所爲出何如非正規的千姿百態，故迪克也就只把它真是了一首歌。
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布魯斯覺着，沒始末正式樂教悔的迪克，不可能看得懂譜，更弗成能把這首歌完全的唱下。
可是，迪克在黌舍裡到位了森活潑，還插手了唱詩班，他和教唱詩的修士瓜葛毋庸置疑，推委會了部分休止符的水源實質，能看着歌譜把那首歌哼下。
但是歸因於他學的不全，也沒鄭重唱，哼的調子是極端複雜化版的，相當上那種紛紜複雜的詞，略帶怪模怪樣，但恰是以格調被人格化過了，爲此愛莎學的快捷。
意識愛莎會哼陽韻了，迪克又劈頭提防教她鼓子詞，而是愛莎連呱嗒都不會，單純詞也不認識幾個，哪恐怕背下來那麼樣一長串的繇，故而，愛莎就把歌詞也給庸俗化掉了。
就如此，老龐大、漆黑、哥特風的貓頭鷹童謠，徹底變爲了委兒歌。
可能是迪克在方式方位老有原，這兒歌可審稱得上是曉暢，不外乎最伊始那兩句“貓頭鷹法庭天道監視你出行”沒動以外，節餘的詞都被改得很好記，又是要幼兒的漏刻邏輯，聲韻也變得較另行，對眼又好記。
沒多久，愛莎就把這首歌渾然一體聯委會了，看起來，她是很喜氣洋洋歌，歐安會了隨後，就原初縷縷的唱，竟自連字的發音都變得通暢了興起。
唱了幾遍，愛莎更純了，她歡騰的拍開始，驟然，她張口結舌了，從此造端支配擺頭，猶在找何事傢伙，迪克看着他的響應約略懵，問：“爲啥了？愛莎？你在找甚麼？”
愛莎閃現了一番獨特惑人耳目的神采，她張了講話，有如在咬嘻，而咦都一去不返咬到，又鼎力抽了抽鼻頭，就像嗅到了一部分味，而附近如何都遠逝。
她的這種響應弄得迪克脊樑發涼，迪克哆嗦了彈指之間，抱緊了毯子，看向愛莎問道：“你說到底怎麼了？別嚇我……”
創造未嘗找到祥和要的玩意兒，愛莎思想了瞬間，然後又從頭唱了起，過了一會，她一說，咬了一口氛圍，又抽了抽鼻。
似是發現了哪，愛莎開端大嗓門的唱的那首童謠，之後，愛莎發明，這般唱還是太繁難了，所以，她把鼓子詞和陰韻尤爲擴大化，末尾渾童謠就剩餘了排頭句，添加一下煩冗的調，延綿不斷反覆。
愛莎越唱越快，聲響逾大，她另一方面唱，一邊張着嘴，唱一遍就嚼兩口，唱一遍就嚼兩口，就宛若在吃貨色同樣，迪克被嚇得不輕，他馬上跑出了房間，其後去喊阿爾弗雷德。
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